Os
relógios são feitos para contar as horas no mesmo ritmo, mas, na
escola, parece que o ponteiro resolve
andar mais devagar e muitas vezes a impressão é que
ele parou. E não adianta especular que o
turno da tarde passa mais rápido que o
da manhã, ou vice-versa, pois existe um consenso de que
as horas não passam mesmo, independente do período. Mas, nem todos
os espaços e tempos da escola são assim, existem determinados
momentos onde o tempo parece voar. São
exemplos o recreio e a educação física. Parece que
o tempo escolhe quando ele deve passar mais ligeiro (na hora
da diversão) e quando ele deve se arrastar (no momento de atividades
enfadonhas e repetitivas). Diante desses exemplos, podemos concluir
que a percepção que
temos sobre a passagem do tempo está diretamente ligada ao
prazer que a atividade proporciona.
Por: Luciana Oliveira
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